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2013
Parra Velasco, Sanz C, Lado B. “Exploring Individual Differences among Spanish Heritage Learners: Implications for TA Training and Program Development.”. In: Individual Differences, L2 Development & Language Program Administration: From Theory to Application. Boston: Cengage; 2013.
Parra Velasco, Sanz C, Lado B. “Exploring Individual Differences among Spanish Heritage Learners: Implications for TA Training and Program Development.”. In: Individual Differences, L2 Development & Language Program Administration: From Theory to Application. Boston: Cengage; 2013.
Parra Velasco. "Expanding language and cultural competence in advanced heritage- and foreign-language learners through community engagement and work with the arts". (in press) Heritage Language Journal. 2013.
Parra Velasco. "Expanding language and cultural competence in advanced heritage- and foreign-language learners through community engagement and work with the arts". (in press) Heritage Language Journal. 2013.
Parra Velasco. “Español, Where are you? Encontrando las estrategias narrativas de niños Hispanohablantes en los Estados Unidos". In: Proceedings of Coloquio Internacional Las narrativas y su impacto en el desarrollo lingüístico infantil. (in press) El Colegio de México; 2013.
Parra Velasco. “Español, Where are you? Encontrando las estrategias narrativas de niños Hispanohablantes en los Estados Unidos". In: Proceedings of Coloquio Internacional Las narrativas y su impacto en el desarrollo lingüístico infantil. (in press) El Colegio de México; 2013.
2012
Parra Velasco M, Monroy Nasr Z, León-Sánchez R, Alvarez Díaz de León G. "Diversidad cultural y educación en los Estados Unidos: el caso de la población infantil latina". In: Enseñanza de la ciencia. Facultad de Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México; 2012. pp. 413–426.
Parra Velasco M, Monroy Nasr Z, León-Sánchez R, Alvarez Díaz de León G. "Diversidad cultural y educación en los Estados Unidos: el caso de la población infantil latina". In: Enseñanza de la ciencia. Facultad de Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México; 2012. pp. 413–426.
Uccelli, Parra, Boix Mansilla, Boix Mansilla. How can we best teach new languages? Considering core principles in language B instruction. In: Teaching for Disciplinary Understanding with Big Ideas in Mind: A Teachers’ Guide. Cardiff: International Baccalaureate Press; 2012.
Uccelli, Parra, Boix Mansilla, Boix Mansilla. How can we best teach new languages? Considering core principles in language B instruction. In: Teaching for Disciplinary Understanding with Big Ideas in Mind: A Teachers’ Guide. Cardiff: International Baccalaureate Press; 2012.
2011
Parra Velasco, Barriga R. "Del mito sintáctico a la realidad significativa: Reflexiones sobre las ’oraciones negativas’ en niños en edades escolares.". In: Mitos y realidades del desarrollo lingüístico en la escuela. El Colegio de México; 2011. pp. 169–212.
Parra Velasco, Barriga R. "Del mito sintáctico a la realidad significativa: Reflexiones sobre las ’oraciones negativas’ en niños en edades escolares.". In: Mitos y realidades del desarrollo lingüístico en la escuela. El Colegio de México; 2011. pp. 169–212.